Орфографическая грамотность. Часть 6

Традиционно в методике выделяют три группы орфографических упражнений над безударным гласными корня: I. Упражнения, направленные на нахождение объекта действия правила, которые формируют: — умение находить гласную в безударном положении в любой части слова, — умение...

Орфографическая грамотность. Часть 5

Часть 5 Грамматической основой правописания гласных и согласных корня является положение: «Корень в родственных словах пишется одинаково независимо от произношения». Тем самым правописание безударных гласных во 2 классе изучается на качественно новом, более высоком уровне. Оба...

Орфографическая грамотность. Часть 4

Часть 4 Под системой изучения языкового материала понимается целенаправленный процесс, обеспечивающий усвоение комплекса знаний в определенный научно обоснованной последовательности и взаимосвязи, а также формирование на этой основе практических умений (общеречевых, грамматических,...

Орфографическая грамотность. Часть 3

Не менее важна работа по овладению формулировкой правила, которая начинается с его прочтения «про себя» и одним учеником вслух. Задавая вопросы на осознание сущности правила, учитель должен добиваться максимальной активизации мышления учеников. Доказательством осознанности...

Орфографическая грамотность. Часть 2

Часть 2 Обращение к теории позволяет построить обучение письму на основе правил таким образом, что в начале учащиеся постигают общие закономерности русской орфографии, на основе чего каждое отдельное правило рассматривается как частное проявление общей закономерности. Сознательным...

Орфографическая грамотность. Часть 1

Часть 1 Орфографическая грамотность – является составной частью общей языковой культуры человека, показатель уровня его образованности, залогом точности выражения мысли, а также взаимопонимания. В настоящее время грамотность учащихся вызывает серьезные опасения и у учителей,...